Trayectorias de formación
Cursos asincrónicos
Microlearning
Cursos sincrónicos
Investigación aplicada
Anna Lucia Campos, fundadora y directora general del IMCE, pionera en el fomento del campo que une mente, cerebro y educación en América Latina. Su trabajo contribuyó tempranamente a abrir el diálogo regional entre investigación sobre aprendizaje, desarrollo humano y educación, y fue reconocido internacionalmente cuando recibió en 2018 el premio Exemplifying the Mission of the International Mind, Brain and Education Society Award, otorgado por la International Mind, Brain and Education Society, siendo la primera persona latinoamericana en obtener dicho reconocimiento.
IMCE – Instituto Mente, Cerebro & Educación
El IMCE es una institución latinoamericana dedicada al fomento y a la consolidación del campo transdisciplinar que articula Mente, Cerebro y Educación en América Latina, a través de la formación continua, la investigación aplicada y el acompañamiento técnico a instituciones educativas y organismos públicos.
Su identidad institucional se inscribe en una trayectoria iniciada por Anna Lucía Campos en 1996 e institucionalizada tempranamente en la ASEDH, Asociación Educativa para el Desarrollo Humano en 2000, entidad pionera en este campo en América Latina. Fundado en 2018, el IMCE constituye un espacio especializado desde el cual esa trayectoria continúa proyectándose en el territorio Mente, Cerebro y Educación, con una apuesta por el rigor conceptual, la formación seria y la articulación responsable entre ciencia, desarrollo humano y práctica educativa.
Presencia e incidencia en América Latina
El IMCE forma parte de una trayectoria de trabajo desarrollada en distintos países de América Latina, en diálogo con escuelas, instituciones, profesionales y organismos públicos. Esa experiencia alimenta una oferta formativa conectada con el contexto, con evidencia situada y con los desafíos actuales de la educación en la región.
Nuestros servicios
El Instituto de Mente, Cerebro y Educación (IMCE) ofrece cuatro líneas de servicio articuladas en torno a una propuesta académica y científica orientada al desarrollo humano integral. Cada servicio responde a las necesidades actuales de los entornos educativos y sociales, integrando conocimientos provenientes de la neurociencia, la psicología, la pedagogía y otras disciplinas afines. Nuestro objetivo es poner la evidencia cientifica al servicio de la práctica pedagógica, contribuyendo a la transformación de los contextos de aprendizaje.
La voz de nuestra comunidad
Anna Lucía, doy gracias a Dios por encontrar en ti a una excelente persona con quien comparto esa misma pasión de promover la importancia del conocimiento de nuestro propio diseño para ser verdaderos educadores.
Christian Pitot
En mi experiencia de formación en el “Proyecto Transformado Escuelas”, quedaron grandes aprendizajes, uno de ellos me permitió transformar mi visión como educadora en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que comprender que las emociones, sentimientos y el mundo afectivo -desde una mirada integral de los niños y niñas- potencia su desarrollo integral, entendiendo que somos sujetos sentipensantes y que esa válida emocional permite un impacto positivo en la construcción de habilidades para la vida. Sin duda soy una maestra más empática y sensible frente a las necesidades e intereses de mis estudiantes.
Yomaira González
La primera vez que escuché una conferencia sobre neurodesarrollo en la primera infancia fue con Anna Lucia Campos. Ella me hizo darme cuenta que lo que yo veía con los niños no solo era mi imaginación: había todo un proceso neurológico que se podía ver y atender, siempre con conocimiento, congruencia y humanidad. Sigo agradeciendo ese día porque Anna me dio la llave de un mundo nuevo que he disfrutado desde entonces, aplicando y observando resultados. Anna, sin duda, amiga y maestra de vida, sencilla e inteligente como siempre!
Tanya Coronel
Microlearning en IMCE
El microlearning IMCE reúne unidades breves de aprendizaje específico que amplían conocimientos y fortalecen la capacidad de actuar con criterio en distintos ámbitos educativos. Cada unidad se organiza en torno a un propósito claro y forma parte de una visión más amplia de desarrollo profesional.
Formación que impacta
Contextualización y accesibilidad