Neurociencia y Desarrollo Infantil Temprano

El proceso de desarrollo cerebral en la primera infancia, que responde a una interacción dinámica entre genética y ambiente, es construido bajo la influencia de determinados factores que pueden definir en gran medida la calidad del desarrollo posterior, la capacidad de aprender, la calidad de la salud, las formas de interacción y comportamiento, las habilidades de diferentes dominios, entre otros, lo que podrá perfilar toda una generación e influenciar así en nuestras sociedades.

En este sentido, llega a ser casi obligatoria una revisión intensa de lo que entendemos por primera infancia, al conocer los nuevos aportes que traen las diferentes ramas de la neurociencia y otras ciencias afines al desarrollo humano, para mejorar la fuerza laboral que atiende a la primera infancia, implementar nuevos componentes a los programas de atención y educación infantil, pero principalmente, para innovar la formación de los profesionales y los programas desde la evidencia científica.

La inversión en la primera infancia podrá llevar a nuestras sociedades a un desarrollo sostenible si rompemos el ciclo de pobreza y desigualdad que afecta a los niños y niñas más vulnerables.

– Anna Lucia Campos